陶行知认为ღღ✿，学生自治教育既不能采用教授法也不能采用教学法ღღ✿，而应该采用“行动研究法”（或称“生活法”）ღღ✿，让自治成为一种生活方式ღღ✿，让学生在自治的环境中时常练习自治ღღ✿。

　　据此ღღ✿，我校从策略研究入手ღღ✿，提升班主任专业素养ღღ✿，提高学生自治能力ღღ✿，以便将来适应社会ღღ✿，更好地为社会服务澳门十大赌厅appღღ✿。

　　班级作为学生校园生活的主阵地ღღ✿，是学生自治的主要实践场所ღღ✿。要建设好班级ღღ✿，班主任尤为重要ღღ✿。我校每学年举行班主任培训ღღ✿，从班规制定ღღ✿、组织架构ღღ✿、班风培育等方面指导班主任打造优秀班集体日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღღ✿。

　　一是组织学生建章立制ღღ✿。班级建设必须有明确的班规ღღ✿，班规要从班情出发ღღ✿，由班委会牵头ღღ✿，全班学生充分进行协商ღღ✿，真正体现班规的民主性ღღ✿，为学生自觉遵守班规打下基础ღღ✿。

　　二是构建组织架构ღღ✿。建立健全班级组织架构是实现班级自治的组织基础ღღ✿。班级组织架构要充分体现学生的主体意愿ღღ✿，充分行使学生的民主权利ღღ✿，班委ღღ✿、团支委和其他学生干部要做到分工明确ღღ✿、协调配合ღღ✿。

　　三是加强舆论引导ღღ✿。良好的班级舆论是班级自治的精神支柱日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღღ✿。黑板报ღღ✿、墙报日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღღ✿、光荣榜ღღ✿、班报等平台ღღ✿，是培养学生良好品质的舆论阵地ღღ✿。另外ღღ✿，学校定期进行精英评选ღღ✿，如评选“最佳班委会”“学习之星”“德育之星”等活动ღღ✿，使班级形成向心力ღღ✿、凝聚力ღღ✿。

　　各班充分发挥学生在教育中的主体作用澳门十大正规老牌网赌ღღ✿。ღღ✿，推行以班主任为主导ღღ✿、学生为主体的自我管理ღღ✿、自我约束亚洲十大信誉网赌网址ღღ✿。ღღ✿、自我教育的管理机制澳门十大赌厅appღღ✿，重点加强班干部队伍建设澳门十大赌厅app澳门十大赌厅app亚洲十大信誉网赌网址排名ღღ✿，ღღ✿，实行定岗ღღ✿、定责制度ღღ✿，建立常规监督ღღ✿、检查机制ღღ✿。

　　我们以“分目标实施”“多层次推进”“多渠道展开”的思路开展工作ღღ✿，突出学生主体性ღღ✿，抓近ღღ✿、抓小学生自治ღღ✿！ღღ✿、抓实澳门十大信誉网赌大全ღღ✿，ღღ✿，通过开展常规教育ღღ✿、主题教育ღღ✿、专题教育及丰富多彩的活动ღღ✿，引领学生不断由“他律”走向“自律”ღღ✿，再走向“律他”ღღ✿。同时日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღღ✿，我们以活动为载体ღღ✿，拓宽实施渠道ღღ✿。借助学生社团的舞台ღღ✿，有效把自主自治教育的精神向学生的生活进行全方位辐射ღღ✿；通过教师的引领ღღ✿，构建特色社团日韩卡1卡2卡三卡免费网站ღღ✿，让学生自主选举社团负责人ღღ✿，自主制订研究方案ღღ✿，自主确定活动项目与活动内容ღღ✿，以此突出学生的自主性ღღ✿，为学生自主管理保驾护航ღღ✿。

　　目前ღღ✿，我校的家委会ღღ✿、关工委ღღ✿、校外辅导员三合一德育体系已构建ღღ✿。家委会主任牵头带领家长体验班级生活澳门十大赌厅appღღ✿，观察孩子表现ღღ✿，及时发现问题ღღ✿、反映问题澳门十大赌厅appღღ✿、解决问题ღღ✿。家委会成员还带队走进学生餐厅ღღ✿，品尝食堂饭菜ღღ✿，提出中肯建议ღღ✿。

　　关工委组织学生开展“模拟法庭”法治教育宣传活动ღღ✿，模拟法庭中的“审判长”“审判员”“公诉人”“辩护人”“被告人”“书记员”等角色ღღ✿，真实还原刑事法庭审判的全过程ღღ✿，通过亲身体验ღღ✿，丰富法律知识ღღ✿，拓展法律视野ღღ✿，增强学生守法意识ღღ✿。

　　与此同时ღღ✿，我校还创新多种途径落实学生自治日韩卡1卡2卡三卡免费网站澳门十大赌厅appღღ✿。比如改革班委制ღღ✿、落实值日班长制ღღ✿、管理角色动态管理制等ღღ✿。正如魏书生老师所说ღღ✿，让学生为集体做事政党建设ღღ✿！ღღ✿，他才会更加热爱集体ღღ✿，越做越爱集体自动化ღღ✿，ღღ✿。

　　近年来ღღ✿，我校着力引领班主任“做中学ღღ✿、学中研ღღ✿、研中精”ღღ✿，努力打造一支专业化ღღ✿、高水平的班主任队伍ღღ✿，引导学生在自治中提高自理能力ღღ✿，促进学生健康成长与可持续发展澳门十大赌厅appღღ✿。